De aprender a enseñar matemática: cómo se forman los docentes de escuela primaria

Las materias vinculadas con matemática representan, en promedio, solo el 8,8% de la carga horaria de los profesorados de primaria en Argentina. En la mayoría de las jurisdicciones, las carreras destinan más horas a la didáctica que a los contenidos de la disciplina. Uno de cada tres docentes de sexto grado no realizó capacitaciones en esta materia durante los últimos tres años.