Corrientes (19,7%) y Misiones (18,3%) son las dos provincias del NEA con los mayores porcentajes de estudiantes secundarios en los niveles aprobados (“satisfactorio” y “avanzado”) de Matemática, según los resultados de Aprender 2017 (datos más recientes disponibles). Ninguna provincia de la región alcanza el promedio nacional de estudiantes en los mejores niveles de desempeño (31,2%).
Los datos surgen del informe regional “Radiografía de los aprendizajes de secundaria en Matemática en la región NEA”, elaborado por el Observatorio Argentinos por la Educación a partir de los resultados de Matemática en las evaluaciones nacionales ONE 2013 y Aprender 2016 y 2017. Estas evaluaciones analizadas corresponden al último año de la secundaria en las provincias de Chaco, Corrientes, Formosa y Misiones.
Casi todas las provincias del NEA cuentan con municipios que superan el promedio nacional (31,2%) de estudiantes secundarios en los mejores niveles de desempeño en Matemática. Es el caso de San Antonio (52,6%), Juan Pujol (43,6%), Caá Catí (38,3%) y Mocoretá (34,0%) en Corrientes; General Mosconi (92,6%) y Los Chiriguanos (47,2%) en Formosa; y Ruiz de Montoya (43,9%) y Capioví (37,6%) en Misiones. Chaco no cuenta con municipios en este grupo.
Los resultados en Matemática se pueden asociar con el estrato socioeconómico de los estudiantes. Por ejemplo, en el promedio nacional del año 2017, 55,4% de los estudiantes de nivel socioeconómico alto obtuvieron los mejores desempeños, mientras que 13,2% de los alumnos de estratos bajos se ubicaron en esta categoría. Entre 2016 y 2017, los estudiantes de estrato alto mejoraron su desempeño en dos de las cuatro provincias de la región (en Formosa 2,9 puntos y en Misiones 3,2 puntos).